Método de Guitarra Flamenca

Vol 1: 32,00 € incl. MP3-Download

Vol 2: 32,00 € incl. MP3-Download

Esta escuela de guitarra está dirigida a todos aquellos interesados en la guitarra flamenca y sus técnicas. Para todos aquellos que aún no han encontrado un profesor adecuado o material didáctico apropiado. Para todos aquellos que ya tocan la guitarra flamenca, pero aún tienen dudas sobre las técnicas de rasgueo de la mano derecha. Para todos aquellos que enseñan guitarra flamenca por su cuenta, la escuela, con su método de enseñanza lógicamente estructurado, puede servir de guía y ayuda orientativa. Al mismo tiempo, es una obra de referencia para cuestiones sobre el flamenco en general. Todo lo que, en mi opinión, pertenece al toque flamenco, conocimientos instrumentales, historia del flamenco, explicaciones de los distintos géneros con sus complicados ritmos y un rico glosario está recopilado en estos dos volúmenes. Se han omitido las explicaciones sobre notación y tablatura, ya que éstas, al igual que las técnicas básicas de rasgueo de la guitarra clásica, se dan por supuestas. La tablatura también se ha provisto de valores temporales, ya que soy de la opinión de que el lector de tablaturas también se orienta, aunque sólo sea inconscientemente, por estos valores temporales. Mis numerosas estancias y trabajos en Madrid y Andalucía fueron tan importantes para los conocimientos y la experiencia plasmados en este libro de texto como la amistad y el conocimiento de grandes y no tan grandes "maestros". Y sin olvidar, la primera inspiración, a través del guitarrista y amigo de muchos años Manolo Lohnes, que contribuyó mucho al desarrollo del flamenco en Alemania. A lo largo de mis 15 años de docencia, se me planteó constantemente el reto de repensar y analizar lo que hacían mis dedos, y sobre todo los de los grandes "maestros", y cómo podía transmitir lo que había "aprendido" y "experimentado". Como todos los que enseñan flamenco, ya sea guitarra o baile, mis alumnos me convirtieron en "maestro". También aprendí mucho de las innumerables actuaciones que tuvieron lugar sin ensayo alguno y en las que los bailarines y cantantes sólo me fueron presentados en el camerino poco antes de la actuación. Trabajar juntos y estar en la carretera, especialmente con "gitanos", me aportó mucho como "flamenco extranjero", músico y ser humano. A través de todo esto, así como de la colaboración con mi compañera y "Bailaora graciosa" Lela de Fuenteprado, el flamenco se convirtió en lo que es hoy para mí: "La vida". El flamenco no es sólo música de guitarra. Aunque se dio a conocer en todo el mundo a través de la guitarra, o mejor dicho a través de guitarristas como Carlos Montoya y Manitas del Plata en los años 60 y más recientemente a través de Paco de Lucía, las piedras angulares siguen siendo el cante, el baile, la guitarra y los jaleos.

El flamenco es a la vez un arte emotivo y austero y una actitud ante la vida. Flamenco significa espontaneidad, improvisación en la música y en el estilo de vida. Vivir el "ahora". No rendirse, a pesar de la angustia más fuerte. Utilizar la salida de la música y la danza para superar la angustia mental y física, sin agresión. Se acepta el destino, se saca lo mejor de cada situación, por pequeña que sea, y todo ello con un pronunciado entusiasmo por la vida y una fuerte voluntad de vivir.
Quizá por eso el flamenco es una de las formas más elementales de música y baile, que vive tan intensamente de la "escucha de uno mismo".
Sin embargo, este libro de texto sólo puede ser, en el mejor de los casos, una gramática y un vocabulario del "lenguaje" del flamenco. Las sutilezas y la riqueza de esta "lengua" deben aprenderse allí donde se habla. Como esto no siempre y para todo el mundo es posible, al menos hay que estudiar mucha música flamenca. Escuche discos, vaya a conciertos y busque el contacto con artistas flamencos, sobre todo con escuelas de baile flamenco, que ahora existen en todas las grandes ciudades.
Como casi no hay maestros de flamenco, la música siempre se ha transmitido oralmente. Sólo recientemente ha empezado a escribirse. Todo se ha transmitido siempre oralmente. El flamenco nunca se ha compuesto. Si hay arreglos, hay mucho margen para la improvisación, por ejemplo, acceso libre a los innumerables cajones de una cómoda grande. El contenido de cada cajón, la "falseta", se creaba en algún momento, y la forma de la cómoda, el género respectivo con sus ritmos y reglas fijas, se aprendían y practicaban de antemano.
Esta escuela de guitarra flamenca está estructurada según este principio. No hay composiciones completas. Los ejercicios, ritmos y variaciones individuales no se han combinado deliberadamente, sino que se han adaptado a los requisitos técnicos y al nivel respectivos. Mi intención es que el alumno aprenda de memoria estas partes individuales, o cajones, para que pueda combinarlos como desee, pero sin mezclar los cajones con los de otras cómodas ni utilizar la forma de otra cómoda.
Es importante prestar mucha atención a las explicaciones de las técnicas individuales con las ilustraciones que las acompañan para conseguir el sonido típico del toque flamenco, que es lo principal. Si los ejemplos de práctica del CD suenan mejor que tu propia forma de tocar, no se debe a mi guitarra ni a la técnica de grabación, sino únicamente al toque y a la producción del sonido. Los ejemplos de audición del CD deben escucharse con la mayor frecuencia posible para que el fraseo, la articulación y la producción del tono queden bien grabados en el oído.
Que te diviertas y tengas éxito con la guitarra flamenca.

Arpegio

En arpegio (arpegio) el pulgar siempre se toca apoyando. A menos que la cadena vecina ...
Para conseguir un arpegio bello, no sólo deben practicarse los ejemplos aquí expuestos, sino también los clásicos, como los siguientes: ...

Tremolo

El trémolo flamenco tradicional se toca en un quintole, con la secuencia ...
Hoy en día, el trémolo no sólo se toca en quintillo, sino en innumerables variaciones. A menudo se utilizan sextillizos, septillizos, etc. Por lo general, la nota grave se adelanta ligeramente a la voz superior, o se golpea simultáneamente con la voz superior (por ejemplo, con i) ...